テキストが改訂になって・・・

今日は、愛用のテキスト　”ピアノスタディ”　の研修会へ。この　”ピアノスタディ”　は、私のような生まれも育ちもヤマハ人間にはとても使いやすいテキストなのですが、昨年テキストの一部が改訂され、音楽の入り口の部分に当たるテキストの改訂ーこれは重要だ!!　と聴きに行ってきましたの。

新しく加わった曲が何曲かあったり、素敵な連弾が増えていたり、子どもがニガテとしがちなスケールやカデンツの練習に工夫があったり・・・　これはなかなか楽しいなぁ～なんて思いながら聴いておりましたの

更に、これまでと比べると、かなりカラフル～でかわいらしい感じに改訂されたこのテキスト。←実は、これが何よりも今までと違うところ!!　子どもにとっては、何よりもビジュアルは大切。　改訂になった（かわいらしい）ものを、先日我が家の生徒サンに渡したところ、”わぁ～、かわいくなった”　と嬉しそうな反応。テキストの雰囲気が変わると、練習意欲も湧いてきたようで、なかなか好調　とっても子どもって正直ということなのですね。　イラストから受ける視覚の印象が、こんなにも大切だったとは・・・現代っ子の特徴なのか、はたまた私が音の世界に惹きつけることができていないでいる、っていうことなのか　気分は複雑

考えてみたら、昔はバイエルとかメトードローズとか、全くイラストなんかないシンプル～なテキストしかない中で子どもたちはピアノとかエレクトーンとか弾いてた訳です。ビジュアルも何もないところからレッスンを発展させていくってことは、きっとものすごく大変なことだったでしょうね。（逆に真の音との対話ができていたってことでもあるかな？）　現代は、テキストのイラストのイメージやCD、MIDIデータなどなど、いろ～んなツールがあるのですから、うまく使わないとバチがあたりますわ

とは言えど、そんな理想通りには行かないの実際の現場というもの～。生徒サンの年齢や個性なども様々ですから、みんな同じ方法でうまくいくとは限らない。日々試行錯誤、失敗も山ほどあり（生徒サン、ごめんね）　　でも、例え歯車がうまく噛み合わない状態がしばらく続いたとしても、ふとした時に実はものすごく成長していることに気付く瞬間が必ずあるのも現場ならではの喜び。　

そんな訳で、勉強しましょ　　いろんな引き出しを増やさなきゃね。目指すは、脱・マンネリ。